为深入贯彻落实学校高水平应用型大学建设目标，深化应用物理学专业本科教育教学改革，进一步强化产教融合与智慧课程建设，3月30日下午，WilliamHill中文官方网站WilliamHill中文官方网站物理系组织骨干教师开展应用物理学专业本科教育教学大讨论专题会议。聚焦本科人才培养关键环节，凝聚共识、明确方向，为专业高质量发展注入新动能。会议由物理学主任朱燕艳主持。
讨论会上，老师们围绕应用物理学专业培养方案，明确了应用物理学专业的太阳能发电特色，推动产教深度融合、思政有机融入、智慧技术赋能，着力培养具备扎实物理基础、较强实践能力和家国情怀的新能源应用型人才。
在产教融合课程建设环节，老师们结合专业核心课程体系，展开热烈研讨。大家一致认为，应用物理学专业需打破课堂与产业的壁垒，紧扣行业发展需求，借鉴兄弟院校实习实践经验，推动课程内容与企业实际、行业前沿深度对接。针对《太阳能电池技术》《太阳能发电技术》等核心课程，教师们提出，要积极对接能源电力龙头企业，邀请产业总工进课堂，将企业真实项目、生产工艺融入课程教学，共建产教融合实战课程；同时完善实践教学体系，拓展企业实习基地，让学生在沉浸式实践中深化对专业知识的理解，提升工程实践与技术转化能力，助力实现产教融合从“合作”向“命运共同体”转型。
智慧课程建设是本次讨论的重点之一。老师们结合学校国家级一流本科课程建设经验，围绕人工智能、线上线下混合式教学等新技术应用展开探讨，明确要推动智慧技术与课程教学深度融合。针对专业课程特点，努力搭建线上学习平台，整合虚拟仿真实验、AI辅助教学等资源，优化教学模式；在实验课程中引入智能化实验设备，依托学校虚拟仿真实验教学课程建设基础，丰富实验教学场景，打破时空限制，提升学生自主学习能力和创新思维；同时借助智慧教学工具，完善过程性评价体系，实现教师、企业导师、学生小组多主体评价，全面评估学生学习效果与能力增值。
下一步，物理系将持续聚焦本科人才培养质量，整合优质资源，强化实践创新，推动应用物理学专业内涵建设再上新台阶，为学校建设一流应用型高校、为国家能源电力事业和区域经济发展培养更多高素质应用型物理人才。